Author name: athisarnadm

GDP ไทยยังโต แต่ทำไมรู้สึกว่า “เงินหายเร็ว ร้านขายยาก งานไม่ค่อยขยับ”?

By /

GDP ไทยยังโต แต่ทำไมหลายบ้านยังรู้สึกว่า “เงินหายเร็ว ร้านขายยาก งานไม่ค่อยขยับ”?

ตัวเลขเศรษฐกิจไทยไตรมาส 2/2569 มีภาพที่น่าสนใจมากครับ

GDP ไทยยังขยายตัว 1.9% จากปีก่อน และการลงทุนภาคเอกชนกลับโตแรงถึง 13.4% สูงที่สุดในรอบ 54 ไตรมาส

ฟังดูแล้วไม่น่าจะแย่

แต่ในเวลาเดียวกัน โรงงานใช้กำลังผลิตไม่ถึง 60% ธุรกิจเล็กกู้เงินยากขึ้น ผู้บริโภคระวังการใช้จ่าย และต้นทุนของผู้ประกอบการหลายกลุ่มกลับสูงขึ้นมาก

ทั้งหมดนี้ไม่ได้ขัดกันครับ

มันกำลังบอกว่า…

ประเทศไทยมีโอกาสใหม่กำลังเข้ามา แต่แรงส่งจากการเติบโตยังเดินทางมาไม่ถึงประชาชนและธุรกิจทุกกลุ่มพร้อมกัน

และนี่ต่างหากที่ควรเป็นโจทย์ใหญ่ของเศรษฐกิจไทยในช่วงต่อจากนี้

Gelato เป็นราชาแห่งไอศครีมจริงหรือ?

By /

เจลาโต้คือ “ราชาแห่งไอศกรีม” จริงหรือ หรือเป็นไอศกรีมอีกสไตล์หนึ่งที่มีจุดเด่นของตัวเอง?

เมื่อไอศกรีมทั่วไปในร้านค้าปลีกไทยยังมีราคาเริ่มต้นประมาณ 20 บาท ขณะที่เจลาโต้บางร้านมีราคาถ้วยละ 200–400 บาท ส่วนต่างจึงอาจสูงถึง 10–20 เท่าต่อการซื้อหนึ่งครั้ง

แต่ตัวเลขนี้ยังไม่เพียงพอที่จะสรุปว่าเจลาโต้ “แพงเกินไป” เพราะขนาดถ้วย น้ำหนัก ปริมาณอากาศ วัตถุดิบ การบริการ และประสบการณ์ของแต่ละร้านไม่เท่ากัน

KM – Strategy: ความชัดเจนในเป้าหมายคือหัวใจของทุกสิ่ง

By /

การบริหารที่มีทิศทาง ไม่ได้วัดจากจำนวนแผนและโครงการ แต่วัดจากความสามารถในการเลือก จัดลำดับ และรวมทรัพยากรไปสู่ผลลัพธ์ที่สำคัญที่สุด

ตอนที่ 10 (จีน) – มุมมองการศึกษาแบบองค์รวม

By /

จีนมองการศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ บางที บทเรียนที่สำคัญที่สุดสำหรับไทยจึงไม่ใช่การหาเครื่องมือใหม่

แต่คือการทำให้เครื่องมือทั้งหมดที่เรามี

หยุดเดินคนละทิศ

แล้วกลับมาตอบคำถามเดียวกันว่า

ประเทศไทยต้องการสร้างขีดความสามารถอะไร
และระบบมหาวิทยาลัยของเรา
กำลังช่วยสร้างสิ่งนั้นจริงหรือไม่

ตอนที่ 9: จีนเริ่มถามใหม่ เมื่อระบบตำแหน่งวิชาการพาคนเก่งวิ่งผิดทาง

By /

จีนไม่ได้เพียงลดการนับ SCI แต่กำลังปฏิรูปทั้ง ไม้บรรทัด–เส้นทางความก้าวหน้า–รางวัล–วิธีตัดสินคุณค่า ให้สอดคล้องกับธรรมชาติของงานมากขึ้น โดยนโยบายจีนผลักการประเมินแบบจำแนกตามสาขาและตำแหน่ง, peer review และ representative works และระบุไม่ให้ใช้จำนวน patent หรือดัชนีการ index/citation ของ paper เป็นเงื่อนไขง่าย ๆ ในการประเมินตำแหน่งอาจารย์.

ตอนที่ 8: Smart Education แบบจีน

By /

จะทำอย่างไรให้เด็กที่เกิดต่างเมือง
อยู่ต่างพื้นที่
เรียนต่างโรงเรียน
มีโอกาสเข้าถึงทรัพยากรการศึกษาคุณภาพสูงมากขึ้น

ตอนที่ 7: จีนไม่ปล่อยให้การศึกษาผลิตคนแบบเดาอนาคต

By /

ตลาดแรงงานไม่ได้หยุดรอให้มหาวิทยาลัยปรับหลักสูตร
วันนี้ AI เปลี่ยนงาน
โรงงานเปลี่ยนเป็น smart manufacturing
รถยนต์เปลี่ยนเป็น EV
พลังงานเปลี่ยน
สังคมสูงวัยขยายตัว
biomedicine เติบโต
และอาชีพใหม่เกิดเร็วกว่ารอบปรับหลักสูตรแบบเดิม
คำถามจึงไม่ใช่เพียงว่า
“หลักสูตรตอบตลาดแรงงานหรือไม่”
แต่คือ
**ประเทศมีระบบที่มองเห็นความต้องการของเศรษฐกิจเร็วพอ
และเปลี่ยนข้อมูลนั้นให้กลายเป็นคนได้เร็วแค่ไหน**

ตอนที่ 6: จาก Paper สู่ Production

By /

จีนไม่ได้ถามแค่ว่า
มหาวิทยาลัยตีพิมพ์ได้มากแค่ไหน
แต่ถามว่า
ความรู้ที่ผลิตขึ้นมา
ถูกแปลงเป็นเทคโนโลยี ผลิตภัณฑ์ บริษัท และความสามารถของประเทศได้จริงหรือไม่

ตอนที่ 5: ประเทศจีน กับ Ranking ของมหาวิทยาลัย

By /

จีนไม่ได้บอกให้ทุกมหาวิทยาลัย
ไปแข่ง Ranking เหมือนกันทั้งหมด
แต่สร้างเงื่อนไขให้บางมหาวิทยาลัย
และบางสาขายุทธศาสตร์
แข็งแรงพอที่จะขึ้นไปอยู่ในสนามโลก
และ *** จัดงบสนับสนุนอย่างเป็นระบบและได้สัดส่วน ***
นี่คือความต่างระหว่าง
การไล่อันดับ
กับการสร้างขีดความสามารถ

ตอนที่ 4: จีน กับ การออกแบบมหาวิทยาลัยที่ไม่เหมือนกัน

By /

เราไม่ควรถามแค่ว่า
มหาวิทยาลัยไทยจะติดอันดับโลกมากขึ้นได้อย่างไร
แต่ควรถามว่า
ระบบมหาวิทยาลัยไทยกำลังสร้างอะไรให้ประเทศ
สร้างความรู้ระดับไหน
สร้างเทคโนโลยีอะไร
สร้างอุตสาหกรรมใด
สร้างคนกลุ่มไหน
สร้างโอกาสให้พื้นที่ใด
และลดช่องว่างของประเทศตรงไหน
ถ้าตอบไม่ได้
ต่อให้มีมหาวิทยาลัยจำนวนมาก
ประเทศก็อาจยังไม่ได้ระบบมหาวิทยาลัยที่ทรงพลัง

ตอนที่ 1: แนวคิดการศึกษาที่เน้นการสร้างชาติ (จีน)

By /

# ตอนที่ 1 เรียนรู้แนวคิดการศึกษาของจีน ## จีนไม่ใช่แค่ให้การศึกษา ## แต่ “ตั้งการศึกษาอยู่บนแนวคิดการสร้างชาติ” หลายประเทศมีคำคล้ายกัน คุณภาพการศึกษาประกันคุณภาพมาตรฐานหลักสูตรการประเมินสถาบันการพัฒนากำลังคน แต่คำที่เหมือนกันไม่ได้แปลว่า “คิดเหมือนกัน” กรณีของจีนจึงน่าสนใจมาก เพราะจีนไม่ได้มองการศึกษาเป็นเพียงบริการสาธารณะหรือระบบที่ทำให้เด็กเรียนจนจบ แต่จีนมองการศึกษาเป็น**ระบบผลิตขีดความสามารถของชาติ** ━━━━━━━━━━━━━━━ ในเดือนมกราคม 2025จีนประกาศแผนการศึกษา 2024–2035

จาก QA สู่ Trustable Platform Ecosystem

By /

มุมมองด้านการศึกษาประเทศ: Trustable Platform Ecosystem = ไม่ใช่แค่ฐานข้อมูลกลาง แต่คือระบบกลางที่ทำให้คุณภาพหลักสูตร ผลลัพธ์ผู้เรียน การประเมินภายนอก และการปรับปรุง เชื่อมกันจนตรวจสอบได้จริง

UNESCO & OECD กับ การศึกษาไทย

By /

UNESCO, OECD และคำถามที่มหาวิทยาลัยไทยมักมองข้าม
“สิ่งที่เราทำทั้งหมด สร้างคุณค่าให้นักศึกษาจริงแค่ไหน?”

Thailand Insight: ไทย กับ OECD ใน 30 วินาที

By /

🇹🇭 ทำไมคำว่า “OECD” ถึงสำคัญกับชีวิตคนไทยมากกว่าที่คิด?

OECD คืออะไร?

OECD ย่อมาจาก **Organisation for Economic Co-operation and Development**
หรือ **องค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา**

แต่ถ้าพูดให้เข้าใจง่ายภายใน 30 วินาที

OECD คือ “เวทีของประเทศที่ต้องการยกระดับระบบบริหารประเทศให้ได้มาตรฐานสากล”

ไม่ใช่แค่องค์กรเศรษฐกิจ

OECD News: OECD กับหลักนิติธรรม

By /

🇹🇭 OECD ไม่ได้มาบอกไทยว่า ต้องสร้างถนนเพิ่ม แต่กำลังบอกไทยว่า… ถ้าอยากเป็นประเทศที่น่าลงทุน น่าเชื่อถือ และแข่งขันได้จริง ประเทศไทยต้องยกเครื่อง “ระบบที่มองไม่เห็น” ระบบนั้นชื่อว่า หลักนิติธรรม ━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 🔎 แก่นข่าวคืออะไร? ในเวที Thailand Rule of Law

Scroll to Top